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同课异构展风采 探讨交流促提升

发布时间:2019-11-19 作者: 

“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人就拥有了两种思想”。为了打破教学瓶颈,彰显教师教学个性,资源共享,优势互补,构建多元高效的课堂教学,促进教师教学水平的提升,2019年11月14日下午,盘龙区钱伦建名师工作室的学员来到美丽的双龙中学开展了 “同课异构”课堂教学教研活动。

本次“同课异构”活动的主题是八年级数学第14章《因式分解》第一课时,执教的两位老师分别是双龙中学的洪仙昌老师和二十一中的史袁进老师。本次活动主要有以下两个活动环节:

1、两位老师分别展示课堂教学;

2、两位老师分别作简单的课后反思发言,再由老师们进行评课相互交流、研讨,钱老师总结。

首先为我们进行课堂教学展示的是洪仙昌老师和八(2)班可爱的孩子们!洪老师根据学生的已有知识,通过整式乘法引入,并阐述了整式乘法和因式分解的关系,帮助学生理解因式分解,接着讲解了因式分解的第一种方法—提公因式法,结合一系列具有梯度的练习将整堂串联起来,极大地激发了孩子们的学习兴趣和学习热情。洪老师富有激情、富有感染力和亲和力的语言,及形式多样的课堂组织手段深深地吸引着孩子们。在整个教学活动中,洪老师时刻关注着孩子们的表现,注意培养孩子们良好学习习惯的养成,注重对孩子们的评价和激励,孩子们不仅学会了知识,增长了智慧,学习习惯和学习能力也有了很大的进步!  

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第二节课由史袁进老师和八(2)班的孩子们展示。本节课史老师以问题串的形式引导学生自主学习,充分体现以学生为本的教育理念。课上大胆放手让孩子们自己探究问题,得出结论。整堂课,史老师聚焦数学核心素养,大胆尝试,将课堂交给孩子们,让孩子们独立操作、合作学习、自主发现、总结生成,既培养了孩子们的独立思考的能力、表达能力和获取知识的能力,还培养了孩子们主动探索的精神和创新意识,很好的诠释了数学教学的全新理念。

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老师们被洪老师和史老师精彩的展示课深深地吸引着,或认真倾听,或皱眉思索,或细心记录……生怕错过每一个瞬间的精彩!

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“同课异构”活动是思想的交流,是思维的碰撞。课堂展示后,洪老师和史老师分别作简单的课后反思发言,老师们也迫不及待地畅所欲言——从教学理念、教学目标、教学设计、课堂组织、教学实施、教学方法、教学策略、学生评价……进行了深刻地剖析,总结了优点,提出了不足和改进建议,在交流中碰撞,在碰撞中收获,老师们久久沉浸在这轻松和谐的研讨氛围中,时而频频点头,时而会心一笑……满满的收获啊!最后钱老师就原理课应该注意的几个方面(1.原理的发现过程;2.原理的证明过程;3.原理的应用过程等)做出指导和点评。

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美好的时光总是那么短暂!今天洪仙昌老师和史袁进老师的两堂别开生面、独具一格的精彩展示课以及钱老师学员们的精彩点评与热情研讨,让我们得到满满的收获和启示。“天道酬勤”,相信乘着工作室之风,聚焦核心素养,从新理念中不断探寻教学新方法,在有限的课堂时空中践行教学新思路、提升教学高效率,我们的数学课堂教学一定会芝麻开花节节高,一天更比一天好!

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